初中生没有目标和方向怎么办-启发培训(图)

青少年心理健康的发展，是国内外心理学和教育工作者共同关注的热点问题之一，其问题行为的发生率逐年上升。青少年行为问题不仅影响个体的学业学习和人格发展，也给周围的环境造成一定的影响和干扰。针对此，副校长李修飞、心理咨询主任兰心，针对主持人吴荻提出的访谈问题，从办学初衷、办学理念、办学方针、办学目标，谈到学校的发展历程、师资力量、办公设施、社会影响以及学校的未来展望等，多角度展示了我校的办学资历雄厚、社会效益优良的行业优势。通过主持人与嘉宾的充分对话与交流，捕鲜活生活事件、探讨学校经营之道的曲折、演绎了精彩典型故事。五华县青少年启发培训学校是经过广东省部门批准成立的专门针对问题青少年心理及行为矫正的培训学校，是广东省青少年军校东莞启发训练营的延续。

培训的成果有三种。首先培训“成功”，“人”被形塑出来了，而实在含义上的人失去了。第二是培训失利了，教育联系紧张，构成两代人的抵触，发生年轻一代对社会的不满情绪，不能很好地习惯社会和推动社会的展开。第三是培训失利，初中生没有目标和方向怎么办，可是受教育者根据本身的需求、跟着自己的生长自我知道的觉醒和作为人本质上的寻求自在，抵挡压抑、操控的愿望的堆集，发生了与教育者的对立。五华县青少年启发培训学校配有完善的教育培训设施和雄厚的师资力量以及优良的管理人才，为需要帮助的问题青少年的成长保驾护航。

培训的出发点是操控受教育者的了解，而不是帮助他们了解，其手法是隐秘事实真相，只向被压服者展现一部分信息而隐秘另一部分信息，并以某些道理加以引导，然后到达改动对方的行为或挑选的预期方针。可是，跟着受教育者年龄的增加，日子经历的增加，取得实在的信息越来越多，特别是在信息化年代，受教育者与教育者之间越来越没有信任感，教育联系很难融洽地建立起来。五华县青少年启发培训学校是经过广东省部门批准成立的专门针对问题青少年心理及行为矫正的培训学校，是广东省青少年军校东莞启发训练营的延续。